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学术报道

“教育监测:怎样利用问卷引发公众关注教育工作坊”顺利举办

2019年2月27日下午及晚上,香港中文大学教育心理学系侯杰泰教授开展了历时4个小时的“教育监测:怎样利用问卷引发公众关注教育”工作坊。工作坊分为上半场和下半场,分别在心理学院108报告厅和106机房举行。工作坊由心理学院教育心理研究所所长陈陈教授主持,心理学院和教育科学学院的师生积极参加。上半场,侯教授从理论层面为大家讲解了如何利用问卷引发公众关注教育的新思路;下半场,侯教授和助手通过演示数据分析,指导大家如何运用大数据,生成研究问题,进而将数据分析结果撰写为有趣的“故事”。

工作坊的上半场,侯教授以自己使用PISA国际教育监控的数据分析结果为例,从学术研究和政策制定两个方面分别引发了大家深入的思考,提供给大家发现有趣的研究问题的思路,使在场各位学者和同学的研究思路得以拓展。

工作坊的下半场,侯教授围绕(1)教育监测使用的问卷是如何选取的?(2)如何利用问卷结果分析撰写成有吸引力、有影响的“故事”?两个主要问题,使用PISA类型的工具及其资料作为案例,进行了生动有趣的讲解。以“各个国家及其社会经济地位对性别比例的影响”为导入,引导大家从家庭藏书、安静学习环境、学生是否参与运动、父母的受教育程度等方面,分析这些因素的性别差异、国别差异、对学生学习成绩的影响,从简单相关,讲到控制协变量,进而讲到交互效应,通过实地操作和演示,给在座的老师和同学们上了生动的一课。

最后,侯教授把资料分享给在场的学员们,鼓励大家小组合作,勇于尝试。学员们结成了学习小组,开始“挖掘”数据,并构思有趣的“故事”。部分学员代表小组,在课堂上分享了自己的数据分析结果,侯教授对此给予了细致的指导和点评。

侯杰泰教授开展的工作坊为大家打开了一扇如何利用国际国内大型数据库衍生研究问题、进行数据分析,并发表有趣的学术成果的窗口。同时,这次工作坊也对大家如何学习PISA的研究报告,运用到自身的数据分析和结果呈现中,撰写出“有趣动听”的故事具有引领和启发作用。

  • 更新时间

    2019年03月12日

  • 阅读量

  • 供稿

    心理学院

  • 文字

    刘婉华 齐克平

  • 图片

    贾云帆 左慧宇

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